Анотація

У матеріалах висвітлені результати наукових досліджень з проблем, дотичних до реалізації концепції Нової української школи та концепції розвитку педагогічної освіти: актуальні проблеми підготовки майбутніх учителів фізики, хімії, біології та природничих наук в умовах реформування загальної середньої, фахової передвищої та вищої освіти. Значну увагу приділено теоретико-методичним засадам функціонування екосистеми штучного інтелекту в сучасній освіті та досвіду впровадження інноваційних технологій і інструментів ШІ у процес вивчення природничо-математичних дисциплін. У збірнику представлено результати досліджень щодо цифрової трансформації освітнього простору через використання VR/AR-технологій, хмарних сервісів, STEM-підходів, гейміфікації та комп’ютерного моделювання. Розглянуто питання інтеграції природничих наук у змісті освіти основної та старшої школи, а також формування ключових і професійних компетентностей здобувачів освіти на основі вітчизняного та зарубіжного досвіду.

Повний текст

Цитування

 (2026). ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ, ХІМІЇ, БІОЛОГІЇ ТА ПРИРОДНИЧИХ НАУК У КОНТЕКСТІ ВИМОГ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ. Тернопіль: Тернопільський національний педагогічний університет ім. В. Гнатюка.

@book{conf2026,
  title     = {ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ, ХІМІЇ, БІОЛОГІЇ ТА ПРИРОДНИЧИХ НАУК У КОНТЕКСТІ ВИМОГ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ},
  year      = {2026},
  publisher = {Тернопільський національний педагогічний університет ім. В. Гнатюка},
  address   = {Тернопіль},
}

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ, ХІМІЇ, БІОЛОГІЇ ТА ПРИРОДНИЧИХ НАУК У КОНТЕКСТІ ВИМОГ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ / Тернопіль: Тернопільський національний педагогічний університет ім. В. Гнатюка, 2026. 303 с.