Ефективність впровадження компетентнісно-орієнтованих завдань у навчальний процес вищої освіти, зокрема при вивченні астрономії, значною мірою залежить від дотримання низки фундаментальних принципів як на етапі їхньої розробки, так і під час подальшого використання. Ці принципи забезпечують відповідність завдань цілям компетентнісного підходу, сприяють формуванню у студентів необхідних компетенцій та об’єктивній оцінці досягнутих результатів.