У даній статті нами досліджено результативність змішаного навчання як найсучаснішого підходу для організації освітнього процесу з природничо-математичних дисциплін. Розглянули основні моделі саме змішаного навчання, особливості його використання та вплив на результативність знань у здобувачів освіти. З’ясували, як поєднувати онлайн- та офлайн-форми навчання для формування поглибленіших знань, розвитку самостійної підготовки, критичного мислення та цифрової компетентності у здобувачів фахової передвищої освіти. На основі практичного досвіду ми висвітлюємо результати ефективності змішаного підходу до навчання та зазначаємо найефективніші умови для успішного впровадження в закладах фахової передвищої та вищої освіти.