Проблема інтеграції фундаментальних дисциплін є однією із найважливіших у науково-педагогічних дослідженнях, що зумовлено насамперед сучасним процесами розвитку наукових і технічних галузей діяльності людини. Висунення інтегративних процесів на одне з чільних місць серед наукових досліджень пов’язано з експоненціальним зростанням рівня знань, негативними наслідками вузької спеціалізації, необхідністю створення нових загальнонаукових методів та засобів навчання. Поняття інтеграції вживається для характеристики процесів взаємозв’язку раніше розрізнених елементів певної сукупності. Вона виникає лише тоді, коли раніше розрізнені елементи мають об’єктивні передумови для об’єднання. Необхідною умовою для інтеграції є те, що в результаті об’єднання елементів утворюється система, якій притаманні властивості цілісності.